persentasi media pembelajaran    MULYA INANZA DISINI

PERPUSTAKAAN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN

Disusun Oleh: Kelompok VI

Nama                             NPM

1.       Cut Rahmatul Mulia    1202090236

2.       Mulya Inanza               1202090252

      Mata Kuliah        : Sumber & Media Pembelajaran SD

Dosen pengasuh : Syarkani, M.Pd

      Semester / Unit      : 5/3

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP)

UNIVERSITAS ALMUSLIM LHOKSEUMAWE

TAHUN  AKADEMIK 2014

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji dan syukur kehadhirat Allah SWT yang telah memberikan qudrah dan iradah-Nya yang telah memberi petunjuk dan bimbingan penulis telah menyelesaikan makalah ini dengan judul: “Perpustakaan Sebagai Media Pembelajaran” tujuan penyusunan makalah ini adalah untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Sumber dan Media Pembelajaran SD pada Universitas Almuslim Kampus B Kota Lhokseumawe.

Shalawat dan salam juga tak pernah luput kepada junjungan alam Nabi besar Muhammad SAW serta Al-sahabatnya sekalian, yang membawa kita dari alam jahiliyah ke alam yang islamiaah dan dari alam kebodohan kealam yang penuh dengan ilmu pengetahuan.

Dalam penyusunan makalah ini penyusun menyadari bahwa masih banyak hal yang kurang dan perlu disempurnakan. Mengingat kemampuan dan pengalaman penyusun yang terbatas, maka penyusun mengharapkan kritikan dan saran yang bersifat membangun demi tercapainya kesempurnaan laporan ini. Akhirnya, penyusun mendo’akan semoga bantuan yang telah diberikan walau dalam bentuk apapun mendapat balasan yang berlimpah dari Allah SWT.

                                                                  Lhokseumawe, 3 Oktober 2014

                                                                                               Penyusun

                                                                                          Kelompok VI

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.........................................................................        i

DAFTAR ISI.........................................................................................        ii         

BAB   I      PENDAHULUAN..............................................................        1

1.1. Latar Belakang Masalah................................................        1

1.2. Rumusan Masalah.........................................................        2

1.3. Tujuan............................................................................        2

1.4. Manfaat ........................................................................        2

BAB   II    PEMBAHASAN.................................................................        3

2.1.         Pengertian Perpustakaan...........................................        3         

2.2.         Tujuan Perpustakaan.................................................        4

2.3.         Perpustakaan Sebagai Sumber Media

Pembelajaran.............................................................        4

2.4.         Peran Perpustakaan...................................................        5

                                                                                         

BAB   III   PENUTUP                                                                 

3.1. Kesimpulan ..................................................................        7

3.2. Saran ............................................................................        7

DAFTAR PUSTAKA...........................................................................        8

BAB I

PENDAHULUAN

1.1.    LATAR BELAKANG.

Pusat sumber belajar adalah suatu unit dalam suatu lembaga yang berperan mendorong efektifitas serta optimalisasi proses pembelajaran melalui penyelenggaraan berbagai fungsi layanan, fungsi pengadaan/pengembangan media pembelajaran, fungsi penelitian dan pengembangan, dan fungsi lain yang relevan untuk peningkatan efektifitas dan efisiensi pembelajaran. Peran pusat sumber belajar yaitu menyediakan berbagai informasi dan pengetahuan yang diperlukan dalam mengembangkan berbagai kompetensi yang diinginkan pada bidang studi atau mata pelajaran yang dipelajarinya .

Salah satu sumber belajar yang sudah lama diperlukan hingga sampai sekarang masih tetap demikian dalam setiap lembaga pendidikan atau pelatihan adalah perpustakaan (library). Dalam penyelenggaraan suatu perguruan tinggi, pernah dikatakan bahwa perpustakaan adalah jantung suatu universitas. Dikatakan demikian karena perpustakaan yang mengkoleksi berbagai macam buku dan jurnal dari pelbagai disiplin ilmu pengetahuan sungguh sangat diperlukan oleh suatu universitas. Salah satu ukuran yang menentukan mutu suatu universitas adalah seberapa banyak koleksi buku-buku di dalam perpustakaannya. Universitas-universitas yang ternama di dunia selalu mempunyai perpustakaan pusat (main library) yang besar dengan koleksi buku-buku yang sangat banyak jumlahnya hingga ratusan ribu sampai jutaan buku dalam berbagai jenis disiplin ilmu pengetahuan dalam terbitan yang relatif baru ditambah dengan koleksi berbagai jenis jurnal ilmiah.

1.2.    RUMUSAN MASALAH.

1. Pengertian Perpustakaan.

2. Tujuan Perpustakaan.

3. Perpustakaan Sebagai Sumber Media Pembelajaran.

4. Peran Perpustakaan.

1.3.    TUJUAN.

1.       Memahami Pengertian Perpustakaan.

2.      Mengetahui Tujuan Perpustakaan.

3.      Memahami Perpustakaan Sebagai Sumber Media Pembelajaran.

4.      Memahami Peran Perpustakaan.

1.4.    MANFAAT.

Mengetahui Pengertian, tujuan, beserta peran perpustakaan.

BAB II

PEMBAHASAN

2.1.   Pengertian  Perpustakaan

Istilah perpustakaan berasal dari kata latin “liber atau libri” artinya buku. Dari kata latin tersebut terbentuklah istilah librarius yang artinya tentang buku. Dalam bahasa Inggris terkenal dengan istilah Library, (Jerman) bibliothek, (Perancis) bibliotheque, (Belanda) bibliotheek. Dalam kamus Besar Bahasa Indonesia: pustaka artinya kitab. Kata dasar dari perpustakaan adalah pustaka. Menurut kamus “The Oxford English Dictionary”, kata “library” atau perpustakaan mulai digunakan dalam bahasa Inggris tahun 1374, yang berarti sebagai “suatu tempat buku-buku diatur untuk dibaca, dipelajari atau dipakai sebagai bahan rujukan”.

Perpustakaan dapat juga diartikan sebagai kumpulan informasi yang bersifat ilmu pengetahuan, hiburan, rekreasi, dan ibadah yang merupakan kebutuhan hakiki manusia. Oleh karena itu perpustakaan modern telah didefinisikan kembali sebagai tempat untuk mengakses informasi dalam format apa pun, apakah informasi itu disimpan dalam gedung perpustakaan tersebut atau tidak. Dalam perpustakaan modern ini selain kumpulan buku tercetak, sebagian buku dan koleksinya ada dalam perpustakaan digital.

Perpustakaan merupakan salah satu pusat informasi. Perpustakaan menghimpun, mengelola, menyimpan, melestarikan, menyajikan, serta memberdayakan informasi. Agar informasi yang dikelola mempunyai nilai manfaat yang produktif, informasi tersebut harus memenuhi kriteria: benar, tepat, cepat, dikemas dengan menarik, dan siap saji.

2.2.    Tujuan Perpustakaan

Tujuan perpustakaan adalah untuk membantu masyarakat dalam segala umur dengan memberikan kesempatan dengan dorongan melalui jasa pelayanan perpustakaan agar mereka :

1. Dapat mendidik dirinya sendiri secara berkesimbungan.

2. Dapat tanggap dalam kemajuan pada berbagai lapangan ilmu pengetahuan.

3. Dapat memelihara kemerdekaan berfikir yang konstruktif untuk menjadi anggota keluarga dan masyarakat yang lebih baik.

4. Dapat mengembangkan kemampuan berfikir kreatif, membina rohani dan dapat menggunakan kemampuannya untuk dapat menghargai hasil seni dan budaya manusia.

2.3.    Perpustakaan Sebagai Sumber Media Pembelajaran

Perpustakaan merupakan salah satu penunjang dalam meningkatkan sumber belajar yang sekaligus sebagai wadah dari berbagai disiplin ilmu pengetahuan yang juga menunjang atau sebagai sarana dalam mencerdaskan kehidupan bangsa khususnya dibidang pendidikan. Perpustakaan adalah suatu unit kerja dari suatu badan atau lembaga tertentu yang mengelola bahan-bahan pustaka, baik berupa buku-buku maupun bukan berupa buku yang diatur secara sistematis menurut aturan tertentu sehingga dapat digunakan sebagai sumber informasi oleh setiap pemakainya. Penyelenggaraan perpustakaan sebagai sumber belajar merupakan suatu keharusan dan amat penting dalam pendidikan (UU No. 2/1989, pasal 35). Suatu lembaga pendidikan tidak mungkin dapat terselenggara dengan baik jika para guru dan para siswa tidak didukung oleh sumber belajar yang diperlukan untuk penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar.

Ditinjau secara umum, perpustakaan itu sebagai pusat belajar karena kegiatan yang paling tampak pada setiap kunjungan siswa adalah belajar, baik belajar masalah-masalah yang berhubungan langsung dengan mata pelajaran yang diberikan di kelas, maupun buku-buku lain yang tidak ada hubungannya dengan mata pelajaran.

Apabila ditinjau dari sudut tujuan siswa mengunjungi perpustakaan untuk:

1.   Belajar,

2.   Berlatih menelusuri buku-buku perpustakaan,

3.   Memperoleh informasi,

4.   Sekedar untuk mengisi waktu senggangnya atau sifatnya rekreatif.

Sejak ditemukannya mesin cetak untuk mencetak buku dan sumber belajar tercetak lainnya, hingga sekarang media cetak masih menduduki posisi kunci dalam menunjang proses belajar mengajar. Buku, diktat, jurnal, surat kabar, modul dan cetakan-cetakan yang lain masih banyak diandalkan untuk menunjang proses belajar manusia.

Perpustakaan, sebagai lembaga yang mengelola sumber informasi semestinya menduduki posisi kunci dalam proses pendidikan dan pelatihan yang ada, baik di lingkungan persekolahan, luar sekolah, dunia kerja, maupun masyarakat pada umumnya. Namun, kenyataannya masih jauh dari harapan. Perpustakaan masih belum benar-benar memasyarakat. Hal ini bisa terjadi, misalnya karena rendahnya minat baca dan kurangnya kesadaran bahwa belajar harus mencari sendiri informasi. Seiring dengan perkembangan ilmu dan teknologi, berkembang pula konsep perpustakaan. Perpustakaan perlu menyesuaikan diri bukan hanya menangani koleksi sumber informasi dlam bentuk media cetak tetapi harus membuka pintu untuk masuknya media audio visual dan kemungkinan masuknya fungsi-fungsi yang lain .

2.4.    Peran Perpustakaan

Perpustakaan merupakan upaya untuk memelihara dan meningkatkan efisiensi dan efektifitas proses belajar-mengajar. perpustakaan juga sebagai salah satu sarana pendidikan penunjang kegiatan belajar siswa memegang peranan yang sangat penting dalam memacu tercapainya tujuan pendidikan disekolah. Dalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (UU Sisdiknas) yaitu Undang-Undang No. 20 tahun 2003 disebutkan bahwa setiap satuan pendidikan  formal dan non formal menyediakan sarana dan prasarana yang memenuhi keperluan pendidikan sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan potensi fisik , kecerdasan intelektual, sosial, emosional dan kewajiban peserta didik.

Bila diperhatikan secara jenih, maka perpustakaan sesungguhnya memberikan peranan terhadap pelaksanaan modul pendidikan di sekolah. Peranan perpustakaan antara lain :

1.   Perpustakaan merupakan sumber ilmu pengetahuan dan pusat kegiatan belajar.

2.   Perpustakaan merupakan sumber ide-ide baru yang dapat mendorong kemauan para siswa untuk dapat berpikir secara rasional dan kritis serta memberikan petunjuk untuk mencipta.

3.   Perpustakaan akan memberikan jawaban yang cukup memuaskan bagi para siswa, sebagai tuntutan rasa keingintahuan terhadap sesuatu.

4.   Perpustakaan akan membantu para siswa dalam meningkatkan dalam kemampuan membaca dan memperluas perbendaharaan bahasa.

5.  Perpustakaan memberikan kepuasan akan pengetahuan di luar kelas.

6.   Perpustakaan merupakan pusat rekreasi yang dapat memberikan hiburan yang sehat.

7.   Perpustakaan memberikan kesempatan kepada para siswa dan guru untuk mengadakan penelitian.

BAB III

PENUTUP

3.1. KESIMPULAN.

Fungsi pusat sumber belajar antara lain: meningkatkan produktivitas pembelajaran, memberikan kemungkinan pembelajaran yang sifatnya lebih individual, memberikan dasar yang lebih ilmiah terhadap pembelajaran, lebih memantapkan pembelajaran, memungkinkan belajar secara seketika dan memungkinkan penyajian pembelajaran yang lebih luas, dengan menyajikan informasi yang mampu menembus batas geografis. Salah satu sumber belajar yang sudah lama diperlukan hingga sampai sekarang masih tetap demikian dalam setiap lembaga pendidikan atau pelatihan adalah perpustakaan (library). Salah satu ukuran yang menentukan mutu suatu universitas adalah seberapa banyak koleksi buku-buku di dalam perpustakaannya.

3.2. SARAN.

1. kepada guru         : Diwajibkan untuk mengetahui, menerima dan menjalankan. Sebaiknya guru harus berpikiran positif untuk kemajuan masa yang akan datang.

2. kepada orang tua : luangkanlah waktu sedikit untuk mengajari sang anak belajar dan memahami dan mengetahui betapa pentingnya perpustakaan.

3. kepada murid       : Apabila kita memasuki perpustakaan jangan hanya untuk menghilangkan rasa bosan tetapi dengan bersungguh-sungguh di dalam belajar.

DAFTAR PUSTAKA

Warsita, Bambang, Teknologi Pembelajaran: Landasan dan Aplikasinya,(Jakarta:  Rineka Cipta, 2008)

Darmono, Perpustakaan Sekolah: pendekatan aspek manajemen dan tata kerja, (Jakarta: PT Grasindo, 2007)

Bafadal, Ibrahim, pengolahan perpustakaan sekolah, (Jakarta: PT. Bumi Aksara,2005

Pujiriyanto, Otomasi Perpustakaan, (Yogyakarta: FIP Universitas Negeri Yogyakjarta, 2005)

Soetminah, Perpustakaan Kepustakaan dan Pustakawan, (Yogyakarta: Kanisius, 1990)

Sanjaya, Wina, Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran,(Jakarta: Kencana Prenada Media Group,2010).

persentasi media pembelajaran  disini